Phiếu Học Tập Văn 6 Kết Nối Tri Thức Bài 9 Trái Đất-Ngôi Nhà Chung

Thế nào là văn bản thông tin?

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

Đoạn văn là gì?

Kể tên một văn bản mà em yêu thích trong chương trình kì 2, lớp 6. Cho biết văn bản đó có mấy đoạn?

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

………………………………………………………….

……………………………………………………………

...........................................................................................

Các yếu tố và cách triển khai văn bản thông tin

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

- Văn bản đa phương thức là gì?

Hãy lấy ví dụ về văn bản đa phương thức mà em biết?

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….

……………………………………………………………………..

Nhóm tìm hiểu

Nhóm 1

Nhóm 2 

Nhóm 3

Nhóm 4

Nội dung tìm hiểu

Nhan đề

Sa-pô

Các tiêu đề nhỏ

Bức tranh

Câu hỏi tìm hiểu

Nhan đề của VB giúp người đọc xác định được điều gì?

Sa-pô là gì? Chỉ ra và nêu vai trò của sa-pô của VB “Trái Đất- cái nôi của sự sống”. Tại sao chữ sa-pô thường in đậm ở đầu bài viết?

Các tiêu đề nhỏ trong văn bản có tác dụng gì?

Bức tranh minh họa làm sáng tỏ thông tin gì trong VB?

Nhóm tìm hiểu

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3

Nội dung tìm hiểu

“Vị thần hộ mệnh” của sự sống trên Trái Đất: là nước

Trái Đất - nơi cư ngụ của muôn loài

Con người trên Trái Đất

Câu hỏi tìm hiểu

+ Tác giả đã nói như thế nào về nước trên Trái Đất?

+ Theo em việc xem nước là vị thần hộ mệnh có hợp lí không?

+ Giữa đoạn nói về nước với nhan đề VB có mối liên hệ như thế nào? Liệu đoạn văn nói về nước có chi phối nội dung của các đoạn văn tiếp theo không?

+ Văn bản đã nói được đầy đủ về sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất chưa?

+ Em có thể bổ sung điều gì xung quanh vấn đề này?

+Khi khẳng định con người là đỉnh cao kì diệu của sự sống, tác giả đã xuất phát từ những góc nhìn nào?

+ Vì sao có thể khẳng định con người là đỉnh cao kì diệu của sự sống trên Trái Đất?

+ Bằng hiểu biết của mình, em hãy thêm bằng chứng để khẳng định con người là đỉnh cao sự kỳ diệu của sự sống trên Trái Đất?

Thiên nhiên

Hành động của con người

Hậu quả

Rừng

Các loài thú

Biển

Đất nước, không khí .

Đoạn văn

Văn bản

Khái niệm

Đặc điểm

Chức năng

CÁC LOÀI CHUNG SỐNG VỚI NHAU NHƯ THẾ NÀO?

Văn bản được chia ra làm …. phần : Cụ thể:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Số lượng các loài sinh vật

Ý nghĩa

Có trên trái đất

……………………………………

……………………………………

……………………………………

Số lượng các loài SV con người đã biết

Động vật:

Thực vật:

Nội dung chính

Đoạn văn

a.Phần mở đầu

(Đặt vấn đề)

b. Phần thông tin chính

c. Phần kết thúc

Phiếu học tập số 3

Tính “trật tự” trong đời sống của muôn loài được biểu hiện như thế nào?

Biểu hiện thứ nhất

Biểu hiện thứ hai

Biểu hiện….

Phiếu học tập số 4 (Ai nhanh hơn?)

Kể tên những thành tựu tiến bộ của con người đã tác động đến thiên nhiên?

*Nhóm 1:

*Nhóm 2:

*Nhóm 3:

*Nhóm 4:

Phiếu học tập số 5

Những yếu tố cấu thành văn bản thông tin.

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

Cho các từ: radio, vô tuyến, ti vi, gia đình, facebook, ma-ket-ting, gia tộc, hải quân, hải đăng, cao tốc.

- Hãy xếp vào hai nhóm từ sau:

Từ mượn tiếng Hán

Từ mượn các ngôn ngữ khác

Yếu tố Hán Việt

Từ Hán Việt

Hải (biển)

Hải đăng,…….........

Thủy (nước)

.................................

Gia (nhà)

.................................

PHIẾU HỌC TẬP– Nhận biết từ mượn

Từ mượn

Từ thuần Việt

Ý nghĩa

Cấu tạo

Hình thức

Tác dụng

Nguồn gốc

Từ mượn tiếng Hán

Từ mượn tiếng Anh

Từ có yếu tố không

Nghĩa của từ

Không trung

Chỉ khoảng không gian ở trên cao

Không gian

Không quân

Không tưởng

Từ có yếu tố nhiễm

Giải nghĩa của từ

lây nhiễm

Chỉ sự lan truyền của bệnh hoặc của một thói xấu nào đó từ người này, sang người khác.

miễn nhiễm

truyền nhiễm

nhiễm khuẩn

Từ mượn

Từ thay đổi

1

fan (cuồng)

người hâm mộ

2

Idol

3

Chuyên cơ

4

Phi trường

Nhà thơ đã hình dung Trái Đất

Xưng hô

Hành động

Trái Đất chẳng là............

...................................

...................................

............................

............................

...........................

...................................................

...................................................

....................................................

=> Thái độ của nhà thơ với Trái Đất:

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Khổ 1

Khổ 1

Cách hình dung

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thái độ cư xử

……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nhận xét về cách cư xử

……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………

……………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nhóm 1,2

Nhóm 3,4

Nhiệm vụ

Câu 2. Vì sao biên bản phải có tên gọi và phải ghi đủ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự, người chủ trì, người thư kí?

Câu 3. Khi làm biên bản, nội dung nào cần được ghi chi tiết, cụ thể hơn cả?

Câu 4. Vì sao cuối biên bản phải có chữ kí của người chủ trì, người thư kí?
Câu 5. Ngôn ngữ của biên bản có đặc điểm gì dễ nhận biết?

Bước 1. Trước khi viết

a) Tìm hiểu nội dung, mục đích cuộc thảo luận/ cuộc họp:

- Cuộc họp tiến hành ở đâu, vào thời gian nào?

- Thành phần tham dự là ai? Ai điều hành cuộc thảo luận/ cuộc họp?

- Các nội dung sẽ bàn luận là gì?

- Dự kiến biên bản sẽ có các phần, tên biên bản, …

b) Chuẩn bị viết biên bản: người viết biên bản có thể ghi trước các mục, các phần cơ bản của một biên bản.

Bước 2. Viết biên bản.

- Lắng nghe các ý kiến trong cuộc thảo luận và ghi lại trung thực các ý kiến ấy theo trình tự thời gian.

- Nội dung, diễn biến của cuộc thảo luận/ cuộc họp thuộc phần chính của biên bản, cho nên cần chú ý ghi kĩ những ý dưới đây:

- Chủ tọa phát biểu về mục đích, nội dung chính cuộc thảo luận/ cuộc họp.

- Các thành viên tham dự phát biểu, trao đổi ý kiến.

- Chủ tọa phát biểu tổng kết.

Yêu cầu đối với biên bản

Đạt/ Chưa đạt

Biên bản có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên cơ quan chức năng tổ chức cuộc họp.

Biên bản có tên phù hợp với nội dung cuộc họp

Ghi rõ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự.

Ghi lần lượt diễn biến chính của cuộc họp, các ý kiến phát biểu của từng người theo đúng trình tự diễn ra.

Phần cuối ghi rõ thời gian kết thúc cuộc họp, họ tên, chữ kí của thư kí và chủ tọa.

Ngôn ngữ của biên bản chính xác, ngắn gọn, không làm cho người đọc hiểu lầm ý người nói.

Biên bản có được trình bày khoa học, hài hòa, rõ ràng.

Ưu điểm

Nhược điểm

Đề bài: Hãy lựa chọn một văn bản có nội dung đơn giản mà em đã học, và hãy tóm tắt bằng sơ đồ nội dung văn bản đó.

1. Trước khi tóm tắt

2. Tóm tắt

3. Chỉnh sửa

Đề bài: Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường đang trở nên trầm trọng. Em và các bạn hãy thảo luận về những giải pháp cần thực hiện nhằm làm cho môi trường quanh ta trở nên an toàn tốt đẹp.

1. Chuẩn bị bài nói

a. Xác định mục đích người nói và người nghe.

- Mục đích nói.............................................

• Người nghe................................................

b. Tìm ý, lập dàn ý.

- Chuẩn bị nội dung nói............................

.....................................................................

Bàn về giải pháp khắc phục tình trạng rác thải ùn ứ

- Tìm ý và sắp xếp ý:

+..................................................................

+..................................................................

+..................................................................

+..................................................................

Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã tìm được, sắp xếp lại theo ba phần lớn của bài văn, gồm: Mở đầu, triển khai, kết luận.

2. Trình bày bài nói

Bước 3: Luyện tập và trình bày.

* Mở đầu..........................................

* Triển khai......................................

* Kết luận.........................................

- Khái quát lại nội dung ý kiến vừa trình bày

b) Tập luyện

..................................................................

............................................................

3. Sau khi nói

Trao đổi, đánh giá.

* Bảng tự kiểm tra kĩ năng nói- nghe:

Đặc điểm của văn bản nghị luận.

Khái niệm

- Các yếu tố cơ bản trong văn nghị luận:

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

+ Lí lẽ:

. ................................................................

+ Bằng chứng:

...................................................................

Đặc điểm của văn bản thông tin.

Khái niệm

- Các yếu tố cơ bản trong văn thông tin:

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

- Các yếu tố: 

. ................................................................

Cách triển khai: 

...................................................................

STT

Tên bài học

Thể loại/

Loại VB

Văn bản

1

Chuyện kể về những người anh hùng

Truyền thuyết

Thánh Gióng

Sơn Tinh, Thủy Tinh

Bánh chưng, bánh giày

2

3

4

5

Những đặc điểm cơ bản của thể loại hoặc hoặc kiểu văn bản Ngữ văn 6, học kì 2

Kiểu văn bản/Ví dụ một văn bản được học trong Ngữ văn 6 tập 2

Đặc điểm cơ bản của kiểu văn bản, thể loại qua văn bản ví dụ

Điều em tâm đắc với một đoạn văn bản (Ví dụ)

Truyền thuyết (Thánh Gióng)

Cổ tích (Cây  khế)

Văn bản nghị luận (Xem người ta kìa!)

Văn bản thông tin (Trái Đất - cái nôi của sự sống)

Các kiểu bài viết

Mục đích

Yêu cầu

Các bước cơ bản thực hiện bài viết

Đề tài

cụ thể

Những kinh nghiệm quý

Nhập vai kể lại một truyện cổ tích

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà em quan tâm

Viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo luận

STT

Bài

Kiến thức tiếng Việt

Ví dụ