Bộ Đề Kiểm Tra Học Kỳ 2 Tin 9 Kết Nối Tri Thức 2024-2025 Có Đáp Án Ma Trận Đặc Tả

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II-ĐỀ 1

NĂM HỌC 2024 - 2025

MÔN: Tin học 9

Thời gian làm bài : 45 Phút (không kể giao đề)

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM

1. Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn (3,0 điểm):

Hãy ghi ra đáp án đúng trong các câu hỏi, mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu 1. Công thức chung của hàm COUNTIF là:

A. COUNTIF(range, criteria). B. =COUNTIF(criteria, range).

C. COUNTIF(criteria, range). D. =COUNTIF(range, criteria).

Câu 2. Công thức tính để đếm số ô trong vùng C1:C6 chứa từ “The” là:

A. =COUNT(C1:C6,"The"). B. =COUNTIF(C1:C6,The).

C. =COUNTIF(C1:C6,"The"). D. =COUNT(C1:C6,The).

Câu 3. Hàm nào trong Excel dùng để tính tổng giá trị của những ô thoả mãn một điều kiện nào đó?

A. SUM. B. COUNTIF. C. IF. D. SUMIF.

Câu 4. Công thức tính tổng các giá trị nhỏ hơn 100 trong vùng B2:B6 là

A. =SUM(B2:B6,“<100”). B. =SUMIF(B2:B6,“<100”).

C. =SUMIF(B2:B6,“>100”). D. =SUMIF(B2:B6,<100).

Câu 5. Trong công thức chung của IF, tham số value_if_false có ý nghĩa gì?

A. Phạm vi chứa các ô tính cần kiểm tra để đếm. 

B. Điều kiện kiểm tra.

C. Giá trị trả về nếu điều kiện là đúng.

D. Giá trị trả về nếu điều kiện là sai.

Câu 6. Em hãy sắp xếp các bước giải quyết vấn đề sau theo đúng thứ tự.

1. Thực hiện giải pháp.

2. Tìm hiểu vấn đề.

3. Lựa chọn giải pháp.

4. Đánh giá kết quả.

5. Phân tích vấn đề.

A. 2 => 5 => 3 =>1 => 4. B. 2 => 3 => 1 =>5 => 4.

C. 2 => 1 => 5 =>3 => 4. D. 2 => 5 => 1 =>3 => 4.

Câu 7. Xem xét hiệu quả đạt được khi thực hiện giải pháp để cải tiến hoặc phát hiện những giải pháp mới là nội dung của bước nào trong quá trình giải quyết vấn đề?

A. Lựa chọn giải pháp. B. Phân tích vấn đề.

C. Đánh giá kết quả. D. Thực hiện giải pháp.

Câu 8. Phương pháp giải quyết vấn đề có thể được mô tả dưới dạng thuật toán bằng những phương pháp nào?

A. Vẽ sơ đồ tư duy hoặc sơ đồ khối.

B. Liệt kê các bước hoặc tạo bảng tính.

C. Sử dụng ngôn ngữ lập trình hoặc vẽ sơ đồ tư duy.

D. Liệt kê các bước hoặc vẽ sơ đồ khối.

Câu 9. Thế nào là Thực hiện giải pháp?

A. Là xác định hiệu quả, phát hiện nhược điểm của giải pháp để cải tiến.

B. Là triển khai giải pháp đã chọn để đạt được mục tiêu đặt ra.

C. Là dựa trên nhận định ở bước phân tích vấn đề, tìm kiếm và lựa chọn cách giải quyết vấn đề.

D. Là xem xét từng khía cạnh của vấn đề, đưa ra nhận định để tìm cách giải quyết.

Câu 10. Trong quy trình thanh toán tiền lương, bước nào thường được giao cho máy tính thực hiện?

A. Lập phiếu chi lương. B. Xây dựng công thức tính lương.

C. Chấm công. D. Tính toán tiền lương.

Câu 11. Bước Thực hiện giải pháp trong giải quyết vấn đề tương ứng với bước nào trong việc giải một bài toán tin học?

A. Cài đặt thuật toán. B. Xây dựng thuật toán.

C. Xác định bài toán. D. Gỡ lỗi và hiệu chỉnh chương trình.

Câu 12. Đầu vào của bài toán giải phương trình ax²+bx=0 là gì?

A. Thông báo “phương trình có vô số nghiệm”.

B. Nghiệm của phương trình (nếu có).

C. Các hệ số a, b, c.

D. Thông báo “phương trình vô nghiệm”.

2. Dạng trắc nghiệm Đúng/Sai (4,0 điểm):

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn Đúng hoặc Sai, mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu 13. Cho tình huống: Tính số học sinh đạt điểm giỏi lớp trưởng lớp học sử hàmGiáo viên chủ nhiệm lớp 9A có bảng điểm học sinh trong môn Tin học. Thầy muốn đếm số học sinh có điểm từ 8 trở lên (giỏi) bằng cách sử dụng hàm COUNTIF trong Excel.

Câu 14. Cho tình huống: Xếp loại học lực học sinh

Giáo viên chủ nhiệm muốn xếp loại học sinh dựa trên điểm trung bình cuối kỳ. Tiêu chí sắp xếp loại như sau:

• Tốt nếu điểm trung bình từ 8.0 trở lên
• Khá nếu điểm trung bình từ 6.5 đến dưới 8.0
• Đạt nếu điểm trung bình từ 5.0 đến dưới 6.5
• Chưa đạt nếu điểm trung bình dưới 5.0

Giáo viên sử dụng hàm IF để tự động phân loại sinh học trong Excel để tự động phân loại sinh học trong Excel.

Câu 15. Cho tình huống: Không thể mở bài tập tệp

Mai đã nhận được một tệp bài viết của giáo viên nhưng khi mở trên máy tính, tệp không hiển thị nội dung hoặc báo lỗi.

Câu 16. Cho tình huống: Minh là sinh viên lớp 9 đang học về thuật toán sắp xếp trong môn Tin học. Giáo viên yêu cầu Minh viết một chương trình để sắp xếp một số theo thứ tự tăng dần. Minh có một danh sách các số nguyên được cung cấp cho người dùng, nhưng các số này không thể được sắp xếp theo thứ tự.

Minh cần xác định:

1. Đầu vào dữ liệu (Đầu vào): Danh sách các số chưa được sắp xếp.
2. Dữ liệu đầu ra (Đầu ra): Danh sách các số đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần.

Minh có thể sử dụng các thuật toán sắp xếp như sắp xếp bọt nổi (Sắp xếp bong bóng), sắp xếp chọn (Sắp xếp lựa chọn), sắp xếp chèn (Sắp xếp chèn) hoặc sử dụng các hàm có sẵn trong trình cài đặt ngôn ngữ như Python, Scratch hoặc C++ để thực hiện công việc này.

II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 ĐIỂM)

Câu 1. Sử dụng phần mềm lập trình trực quan Scratch. Em hãy viết chương trình vẽ tam giác đều.

Câu 2. Em hãy mô tả các bước điều khiển nhân vật vẽ tam giác đều bằng ngôn ngữ tự nhiên.

(Giám thị coi thi không giải thích gì thêm!)

BÀI LÀM

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

ĐÁP ÁN

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm.

1. Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn (3,0 điểm):

2. Dạng trắc nghiệm Đúng/Sai (4,0 điểm):

II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 ĐIỂM)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II-ĐỀ 2

NĂM HỌC 2024 - 2025

MÔN: Tin học 9

Thời gian làm bài : 45 Phút (không kể giao đề)

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

Hãy ghi ra đáp án đúng trong các câu hỏi, mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu 1: Công cụ xác thực dữ liệu trong phần mềm bảng tính có tên là gì?

A. Get Data. B. Sort Data.

C. Data Validation. D. Data Filter.

Câu 2: Công cụ xác thực dữ liệu có tác dụng gì?

A. Kiểm tra chính tả của dữ liệu nhập vào ô tính.

B. Quy định độ dài của dữ liệu nhập vào ô tính

C. Sắp xếp dữ liệu nhập vào ô tính

D. Hạn chế kiểu hoặc giá trị dữ liệu nhập vào ô tính.

Câu 3: Để hiển thị thông báo “Dữ liệu kiểu số” như hình dưới đây, cần chọn mục nào trong ô Allow của cửa sổ xác thực dữ liệu ?

A. Any value B. Whole number C. List D. Time

Câu 4: Từ nào còn thiếu trong chỗ trống?

Hàm COUNTIF …….. trong vùng dữ liệu thoả mãn điều kiện.

A. tăng số ô tính B. đếm số ô tính

C. tính tổng giá trị D. sắp xếp ô tính

Câu 5: Từ nào còn thiếu trong chỗ trống?

Hàm SUMTIF …….. trong vùng dữ liệu thoả mãn điều kiện.

A. tăng giá trị B. đếm số ô tính

C. tính tổng giá trị D. sắp xếp ô tính

Câu 6: Phát biểu nào đúng nhất về hàm IF?

A. Hàm IF kiểm tra điều kiện và trả về một giá trị khi điều kiện nó đúng

B. Hàm IF kiểm tra điều kiện và trả về địa chỉ các ô thỏa mãn điều kiện đó

C. Hàm IF kiểm tra điều kiện và trả về một giá trị khi điều kiện nó đúng và một giá trị khác nếu điều kiện đó sai

D. Hàm IF kiểm tra điều kiện và trả về tổng của các giá trị thỏa mãn điều kiện đó

Câu 7: Công thức chung của hàm IF là gì?

A. =IF(logical_test,[value_if_true], [value_if_false]).

B. =IF(logical_test,[value_if_true]).

C. =IF(logical_test,[true], [false]).

D. =IF(logical_test,[value1], [value2],…).

Câu 8: Cho bảng tính dưới đây:

Khi muốn viết nhận xét vào ô O3 theo quy tắc: “Nếu Tổng chi lớn hơn 1000 thì nhận xét là Nhiều hơn, còn không thì nhận xét là Ít hơn”, em sẽ sử dụng công thức nào?

A. =IF(O3>1000,“Nhiều hơn”)

B. =IF(O3>1000,“Nhiều hơn”,“Ít hơn”)

C. =IF(O3>1000,“Nhiều hơn”,IF(O3<1000,“Ít hơn”))

D. Các công thức trên đều sai

Câu 9: Ngoài việc dạy học, thầy Thịnh còn lập trình các ứng dụng trên điện thoại Android để phát hành dưới tên Thầy Giáo Tin, việc thầy Thịnh thực hiện thuộc nhóm nghề nào của Tin học:

A. Nhà thiết kế đồ họa

B. Nhà quản trị hệ thống

C. Nhà bảo mật máy tính

D. Nhà chuyên môn về phân tích và phát triển phần mềm

Câu 10: An có sở thích tạo ra hình ảnh các nhân vật hoạt hình ngộ nghĩnh. Dựa trên sở thích này, An có thể trở thành:

Câu 11: Đâu là một công ty hoạt động trong lĩnh vực tin học?

A. Công ty phát triển trí tuệ nhân tạo B. Công ty âm nhạc

C. Công ty giao hàng D. Công ty truyền hình

Câu 12: Một doanh nghiệp chuyên cung cấp các video hoạt hình chất lượng cao, công việc nào sẽ cần thiết nhất đối với doanh nghiệp đó?

A. Nghiên cứu an ninh mạng và bảo mật thông tin

B. Thiết lập mục tiêu của phần mềm

C. Thiết kế đồ họa

D. Triển khai hệ thống cơ sở dữ liệu

PHẦN II: Câu trắc nghiệm đúng sai

Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn Đúng hoặc Sai, mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm

Câu 13: Cho sơ đồ khối sau:

a. Sơ đồ trên không mô tả phương pháp giải quyết vấn đề nào

b. Thuật toán trên có sử dụng vòng lặp

c. Nếu số lần lặp nhỏ hơn hoặc bằng 4 thì di chuyển 60 bước, nếu không thì kết thúc thuật toán

d. Nếu tăng số lần lặp lên 5 thì nhân vật sẽ vẽ được hình vuông có chu vi 300 bước.

Câu 14 . Để chuẩn bị cho việc học tập ở cấp THPT, các em cần chủ động lựa chọn nhóm môn học phù hợp với sở thích và khả năng của mình. Em cần thực hiện theo một quy trình để đưa ra lựa chọn đúng đắn thay vì lựa chọn ngẫu nhiên dựa trên những thông tin được tiếp nhận một cách thụ động. Vấn đề được đặt ra là gì?

A. Quyết đinh lựa chọn một số môn học ở trường THPT.

B. Tìm hiểu nội dung một số môn học ở trường THPT

C. Mô tả rõ ràng nội dung học tập mà mình yêu thích.

D. Đánh giá khả năng của mình đối với một số môn học.

Câu 15: Cho đoạn chương trình sau:

a. Chương trình trên không sử dụng cấu trúc rẽ nhánh

b. Vòng lặp của chương trình bắt đầu với x có giá trị bằng 2

c. Chạy chương trình và nhập số 7, kết quả sẽ là "7 là số nguyên tố"

d. Nếu thay câu lệnh thứ 3 “đặt kiểm tra thành FALSE” thành “đặt kiểm tra thành TRUE” thì chương trình vẫn kiểm tra được đúng tất cả các số nguyên tố

Câu 16: Trong một buổi định hướng nghề nghiệp, giáo viên Tin học tổ chức thảo luận về cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ thông tin cho cả nam và nữ. Giáo viên nhấn mạnh rằng:

- Nam và nữ đều có thể đảm nhiệm tốt các công việc trong lĩnh vực tin học như lập trình, quản trị mạng, thiết kế giao diện.

- Một nữ lập trình viên có thể phát triển ứng dụng giúp quản lý chi tiêu gia đình, trong khi một nam chuyên gia thiết kế đồ họa có thể tạo ra giao diện phần mềm trực quan.

- Các công việc trong lĩnh vực này đòi hỏi tư duy logic, sáng tạo và kỹ năng, không bị giới hạn bởi giới tính.

Dựa vào nội dung trên, hãy xác định các phát biểu sau là đúng hay sai:

a. Lập trình viên là một công việc trong lĩnh vực tin học mà cả nam và nữ đều có thể làm tốt.

b. Các ngành nghề trong lĩnh vực tin học yêu cầu kỹ năng tư duy và sáng tạo hơn là dựa vào đặc điểm thể chất.

c. Lĩnh vực tin học chủ yếu dành cho nữ, nam giới không được khuyến khích tham gia vào các công việc sáng tạo.

d. Một nữ lập trình viên có thể trở thành chuyên gia bảo mật hệ thống nếu có đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết.

PHẦN III: Thực hành

Thí sinh làm bài trên máy vi tính

Câu 1 (1 điểm): Nhập vào bảng tính sau:

Sử dụng hàm COUNTIF để đếm số ứng dụng trong cột E

Lưu tệp vào ổ đĩa C:\, thư mục Documents với tên KTCK2_Họ tên_Lớp.xlsx (Ví dụ: KTCK2_Vũ Thế Bảo_9A. xlsx)

Câu 2 (1 điểm): Bổ sung cột Chi phí để được bảng tính như dưới đây:

Sử dụng hàm SUMIF để tính tổng chi phí của các nền tảng trong cột G. Lưu lại tệp.

Câu 3 (1 điểm): Tạo chương trình nhập vào 5 số từ bàn phím. Tìm và hiển thị số có giá trị nhỏ nhất trong 5 số đó. Lưu tệp vào ổ đĩa C:\, thư mục Documents với tên KTCK2_Họ tên_Lớp.sb3 (Ví dụ: KTCK2_Vũ Thế Bảo_9A. sb3)

ĐÁP ÁN

PHẦN I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

Mỗi câu trả lời đúng được 0,25đ

PHẦN II: Câu trắc nghiệm đúng sai

Mỗi câu trả lời đúng được 0,25đ

PHẦN III: Thực hành

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II

MÔN: TIN HỌC 9;

THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II

MÔN: TIN HỌC 9; THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút