ĐỀ 1

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

A. sáng mạnh lên.

B. vẫn sáng như cũ.

C. không hoạt động.

D. sáng yếu đi.

A. R_AB = R₁ + R₂.

B. I_AB = I₁ = I₂.

C. .

D. U_AB = U₁ + U₂.

A. 2 kWh.

B. 2000 J.

C. 2000 kWh.

D. 2000 kJ.

Hình bên mô tả các dạng đột biến cấu trúc NST ở một loài thực vật. Các chữ in hoa minh họa các đoạn DNA trên NST. Các phát biểu dưới đây là đúng hay sai về các dạng đột biến ở hình bên:

a. Các dạng đột biến trên là các dạng đột biến cấu trúc NST.

b. Dạng 1 là dạng đột biến chuyển đoạn NST.

Câu

1

2

3

4

5

6

Đ/A

C

D

B

D

C

C

Câu

7

8

9

10

11

12

Đ/A

C

A

B

D

B

B

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 13.

(1,0 điểm)

a. Đúng

1,00

b. Đúng

c. Đúng

d. Sai

Câu 14.

(1,0 điểm)

a. Đúng

1,00

b. Đúng

c. Sai

d. Đúng

Câu 15.

(1,0 điểm)

a. Đúng

1,00

b. Sai

c. Đúng

d. Đúng

Chú ý: Mỗi câu làm đúng 1 ý chỉ được 0,1 điểm, đúng 2 ý được 0,25 điểm, đúng 3 ý được 0,5 điểm và đúng cả 4 ý thì được 1 điểm.

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 16.

60

0,25

Câu 17.

4

0,25

Câu 18.

24,4

0,25

Câu 19.

1 thân xám, cánh dài: 1 thân đen, cánh cụt

0,25

Câu

ý

Nội dung

Điểm

20

Xuất hiện lớp kim loại màu trắng xám bám vào thành ống nghiệm

0,5

PT: C₆H₁₂O₆ + Ag₂O C₆H₁₂O₇ + 2Ag

0,5

21

a) Điện trở tương đương của đoạn mạch:

0,25

b) Cường độ dòng điện trong mạch chính là:

Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R₁ là:

Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R₂ là:

0,25

0,25

0,25

22

a) Bệnh di truyền ở người là những rối loạn về chức năng của các cơ quan trên cơ thể

- Tật di truyền là những bất thường về hình thái trên cơ thể

b) Thừa 1 NST số 21 (3 NST số 21)

c) – Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ hóa học

- Xử lí sản phẩm thải tại các nhà máy trước khi thải ra môi trường

- Hạn chế tiếp xúc tia UV, chất phóng xạ …

(HS nêu ý khác đúng cho điểm)

0.25

0.25

0.25

0.25

T T

Chủ đề/ Chương

Nội dun g/ đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng

Tỉ lệ % điểm

TNKQ

Tự luận

Nhiều lựa chọn

“Đúng - Sai”

Trả lời ngắn

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

1

NL 3,25

Điện 10t

0,5

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

1,25

1,0

1,0

32,5

2

Ch 3,5

C.VII

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,25

0,25

12,5

3

C.VIII

C. IX

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,5

1,0

0,75

22,5

4

Vs 3,25

C. XII

5t

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,25

0,75

0,25

0,75

17,5

5

C.XIII

4t

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,5

0,25

1,5

Tổng số câu/số ý

6

3

3

6

3

3

2

2

4

4

4

16

12

12

40

Tổng số điểm

3,0

3,0

1,0

3,0

4,0

3,0

3,0

10

Tỉ lệ %

30%

30%

10%

30%

40%

30%

30%

100%

TT

Nội dung

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Câu hỏi

PA

ĐS

TLN

TL

1.

Giới thiệu về chất hữu cơ

Giới thiệu về chất hữu cơ

Nhận biết

– Nêu được khái niệm hợp chất hữu cơ, hoá học hữu cơ.

– Nêu được khái niệm công thức phân tử, công thức cấu tạo và ý nghĩa của nó; đặc điểm cấu tạo hợp chất hữu cơ.

– Trình bày được sự phân loại sơ bộ hợp chất hữu cơ gồm hydrocarbon (hiđrocacbon) và dẫn xuất của hydrocarbon.

Thông hiểu

Phân biệt được chất vô cơ hay hữu cơ theo công thức phân tử.

C 4

2.

Hydrocarbon (hiđrocacbon) và nguồn nhiên liệu

Hydrocarbon. Alkane (ankan)

Nhận biết

– Nêu được khái niệm hydrocarbon, alkane.

– Trình bày được ứng dụng làm nhiên liệu của alkane trong thực tiễn.

– Viết được công thức cấu tạo và gọi tên được một số alkane (ankan) đơn giản và thông dụng (C1 – C4).

– Viết được phương trình hoá học phản ứng đốt cháy của butane.

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua học liệu điện tử) thí nghiệm đốt cháy butane từ đó rút ra được tính chất hoá học cơ bản của alkane.

Alkene (Anken)

Nhận biết

– Nêu được khái niệm về alkene.

- Nêu được tính chất vật lí của ethylene.

- Trình bày được một số ứng dụng của ethylene: tổng hợp ethylic alcohol, tổng hợp nhựa polyethylene (PE).

– Trình bày được tính chất hoá học của ethylene (phản ứng cháy, phản ứng làm mất màu nước bromine (nước brom), phản ứng trùng hợp.

– Viết được công thức cấu tạo của ethylene.

- Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của ethylene

Vận dụng:

– Tiến hành được thí nghiệm (hoặc quan sát thí nghiệm) của ethylene: phản ứng đốt cháy, phản ứng làm mất màu nước bromine, quan sát và giải thích được tính chất hoá học cơ bản của alkene.

Nguồn nhiên liệu

Nhận biết

– Nêu được khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu.

– Nêu được khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí).

– Trình bày được phương pháp khai thác dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu; một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ; ứng dụng của dầu mỏ và khí thiên nhiên (là nguồn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong công nghiệp).

-Trình bày được cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hỏa, than ...).

Vận dụng:

-Có cách ứng xử thích hợp đối với việc sử dụng nhiên liệu (gas, xăng, dầu hỏa, than…) trong cuộc sống.

C 13

3.

Ethylic alcohol (ancol etylic) và acetic acid (axit axetic)

Ethylic alcohol

Nhận biết

– Nêu được khái niệm và ý nghĩa của độ cồn.

– Nêu được ứng dụng của ethylic alcohol (dung môi, nhiên liệu, …).

– Trình bày được tác hại của việc lạm dụng rượu bia.

– Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

– Trình bày được tính chất hoá học của ethylic alcohol: phản ứng cháy, phản ứng với natri.

– Trình bày được phương pháp điều chế ethylic alcohol từ tinh bột và từ ethylene

– Viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo và nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol.

– Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của ethylic alcohol

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng cháy, phản ứng với natri của ethylic alcohol, nêu và giải thích hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học cơ bản của ethylic alcohol.

C 1

C 17

Acetic acid

Nhận biết

– Nêu được khái niệm ester và phản ứng ester hoá.

– Trình bày được ứng dụng của acetic acid (làm nguyên liệu, làm giấm).

- Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của acetic acid: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

-Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá

-Trình bày được phương pháp điều chế acetic acid bằng cách lên men ethylic alcohol

- Quan sát mô hình hoặc hình vẽ, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo; nêu được đặc điểm cấu tạo của acid acetic.

- Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của acetic acid

Vận dụng

- Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của acid acetic (phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá), nhận xét, rút ra được tính chất hoá học cơ bản của acetic acid.

C 2

C 16

4.

Lipid (lipit) –carbohydrate (cacbohiđrat) – protein

Lipid (lipid) và chất béo

Nhận biết

– Nêu được khái niệm lipid, khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–COO)₃C₃H₅, đặc điểm cấu tạo.

- Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan).

- Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong cơ thể.

- Trình bày được ứng dụng của chất béo.

-Trình bày được tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá).Viết được phương trình hoá học xảy ra.

Vận dụng

- Đề xuất biện pháp sử dụng chất béo cho phù hợp trong việc ăn uống hàng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh, tránh được bệnh béo phì.

C 3

Carbohydrate(cacbohiđrat).

Glucose (glucozơ) và saccharose (saccarozơ).

Nhận biết

– Nêu được thành phần nguyên tố, công thức chung của carbohydrate.

– Nêu được công thức phân tử, trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan, khối lượng riêng) của glucose và saccharose.

– Trình bày được vai trò và ứng dụng của glucose (chất dinh dưỡng quan trọng của nguời và động vật) và của saccharose (nguyên liệu quan trọng trong công nghiệp thực phẩm).

- Nhận biết được các loại thực phẩm giàu saccharose và hoa quả giàu glucose.

– Trình bày được tính chất hoá học của glucose (phản ứng tráng bạc, phản ứng lên men rượu), của saccharose (phản ứng thuỷ phân có xúc tác axit hoặc enzyme), viết được các phương trình hoá học xảy ra dưới dạng công thức phân tử.

Vận dụng

– Tiến hành được thí nghiệm (hoặc quan sát thí nghiệm) phản ứng tráng bạc của glucose.

- Ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng hợp lí saccharose.

C 20

Tinh bột và cellulose (xenlulozơ)

Nhận biết

- Nêu được trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của tinh bột và cellulose.

- Nêu được tầm quan trọng của sự tạo thành tinh bột, cellulose trong cây xanh.

- Trình bày được ứng dụng của tinh bột và cellulose trong đời sống và sản xuất, sự tạo thành tinh bột, cellulose và vai trò của chúng trong cây xanh.

- Trình bày được tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ): phản ứng thuỷ phân; hồ tinh bột có phản ứng màu với iodine (iot), viết được các phương trình hoá học của phản ứng thuỷ phân dưới dạng công thức phân tử.

- Nhận biết được các loại lương thực, thực phẩm giàu tinh bột và biết cách sử dụng hợp lí tinh bột.

Vận dụng

- Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng thuỷ phân; phản ứng màu với iodine; nêu được hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ).

Protein

Nhận biết

– Nêu được khái niệm, đặc điểm cấu tạo phân tử (do nhiều amino acid tạo nên, liên kết peptit) và khối lượng phân tử của protein.

– Trình bày được vai trò của protein đối với cơ thể con người.

– Trình bày được tính chất hoá học của protein: Phản ứng thuỷ phân có xúc tác acid, base hoặc enzyme, bị đông tụ khi có tác dụng của acid, base hoặc nhiệt độ; dễ bị phân huỷ khi đun nóng mạnh.

Thông hiểu

– Phân biệt được protein (len lông cừu, tơ tằm) với chất khác (tơ nylon).

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của protein: bị đông tụ khi có tác dụng của HCl, nhiệt độ, dễ bị phân huỷ khi đun nóng mạnh.

5.

Nhiễm sắc thể

1. Khái niệm nhiễm sắc thể

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm nhiễm sắc thể.

2. Cấu trúc nhiễm sắc thể

Nhận biết

– Mô tả được hình dạng nhiễm sắc thể thông qua hình vẽ nhiễm sắc thể ở kì giữa với tâm động, các cánh.
– Dựa vào hình ảnh (hoặc mô hình, học liệu điện tử) mô tả được cấu trúc nhiễm sắc thể có lõi là DNA và cách sắp xếp của gene trên nhiễm sắc thể.

Vận dụng:
– Quan sát được tiêu bản nhiễm sắc thể dưới kính hiển vi.

3. Đặc trưng bộ nhiễm sắc thể

Nhận biết

– Lấy được ví dụ chứng minh mỗi loài có bộ nhiễm sắc thể đặc trưng. ( có thể cho vào mục thông hiểu hoặc vận dụng)

4. Bộ nhiễm sắc thể: lưỡng bội, đơn bội

Thông hiểu:

– Phân biệt được bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội, đơn bội. Lấy được ví dụ minh hoạ.

5. Đột biến nhiễm sắc thể

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm đột biến nhiễm sắc thể.

– Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến nhiễm sắc thể.

- Lấy được ví dụ minh hoạ về đột biến nhiễm sắc thể.

C 9

C 15

6.

Di truyền nhiễm sắc thể

3.Nguyên phân

Nhận biết

– Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ, học liệu điện tử) về quá trình nguyên phân nêu được khái niệm nguyên phân.

2. Giảm phân

Nhận biết

– Nêu được nhiễm sắc thể vừa là vật chất mang thông tin di truyền vừa là đơn vị truyền đạt vật chất di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể.

– Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ, học liệu điện tử) về quá trình giảm phân nêu được khái niệm giảm phân.

– Trình bày được cơ chế biến dị tổ hợp thông qua sơ đồ đơn giản về quá trình giảm phân và thụ tinh (minh hoạ bằng sơ đồ lai 2 cặp gene).

– Trình bày được các ứng dụng và lấy được ví dụ của nguyên phân và giảm phân trong thực tiễn.

- Nêu được ý nghĩa của nguyên phân, giảm phân trong di truyền và mối quan hệ giữa hai quá trình này trong sinh sản hữu tính.

Thông hiểu:

– Phân biệt được nguyên phân và giảm phân.

3. Cơ chế xác định giới tính

Nhận biết:

– Nêu khái niệm nhiễm sắc thể giới tính và nhiễm sắc thể thường.

– Trình bày được cơ chế xác định giới tính. Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính.

4. Di truyền liên kết

Nhận biết

– Nêu được một số ứng dụng về di truyền liên kết trong thực tiễn.

– Dựa vào sơ đồ phép lai trình bày được khái niệm di truyền liên kết và phân biệt với quy luật phân li độc lập.

C 11

C 19

7.

Di truyền học với con người

1. Tính trạng ở người

Nhận biết:

– Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.

2. Bệnh và tật di truyền ở người

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

– Kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người (Down (Đao), Turner (Tơcnơ), bệnh câm điếc bẩm sinh, bạch tạng).

– Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền như: các chất phóng xạ từ các vụ nổ, thử vũ khí hạt nhân, hoá chất do công nghiệp, thuốc trừ sâu, diệt cỏ.

– Dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay).

Vận dụng cao:

–Tìm hiểu được một số bệnh di truyền ở địa phương.

C 22

3. Di truyền học với hôn nhân

Nhận biết:

– Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân.

– Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

– Trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người.

Vận dụng:

– Tìm hiểu được tuổi kết hôn ở địa phương.

C 10

8.

Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

Nhận biết

– Nêu được một số ứng dụng công nghệ di truyền trong y học, pháp y, làm sạch môi trường, nông nghiệp, an toàn sinh học.

– Nêu được một số vấn đề về đạo đức sinh học trong nghiên cứu và ứng dụng công nghệ di truyền.

Vận dụng cao:

– Tìm hiểu được một số sản phẩm ứng dụng công nghệ di truyền tại địa phương.

C 12

9.

Tiến hoá

1. Khái niệm tiến hoá

Nhận biết:

– Phát biểu được khái niệm tiến hoá.

2. Chọn lọc tự nhiên

Nhận biết:

– Phát biểu được khái niệm chọn lọc tự nhiên.

– Dựa vào các hình ảnh hoặc sơ đồ, mô tả được quá trình chọn lọc tự nhiên.

Vận dụng:
– Thông qua phân tích các ví dụ về tiến hoá thích nghi, chứng minh được vai trò của chọn lọc tự nhiên đối với sự hình thành đặc điểm thích nghi và đa dạng của sinh vật.

3. Chọn lọc nhân tạo

Nhận biết:

– Phát biểu được khái niệm chọn lọc nhân tạo.

– Trình bày được một số bằng chứng của quá trình chọn lọc do con người tiến hành đưa đến sự đa dạng và thích nghi của các loài vật nuôi và cây trồng từ vài dạng hoang dại ban đầu.

4. Cơ chế tiến hoá

Nhận biết:

– Nêu được quan điểm của Lamark về cơ chế tiến hoá.

– Trình bày được quan điểm của Darwin về cơ chế tiến hoá.

– Trình bày được một số luận điểm về tiến hoá theo quan niệm của thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại (cụ thể: nguồn biến dị di truyền của quần thể, các nhân tố tiến hoá, cơ chế tiến hoá lớn).

5. Sự phát sinh và phát triển sự sống trên Trái Đất

Nhận biết:

– Dựa vào sơ đồ, trình bày được khái quát sự phát triển của thế giới sinh vật trên Trái Đất; nguồn gốc xuất hiện của sinh vật nhân thực từ sinh vật nhân sơ; sự xuất hiện và sự đa dạng hoá của sinh vật đa bào.

– Dựa vào sơ đồ, trình bày được khái quát sự hình thành loài người.

10.

Điện

1.Điện trở

Nhận biết

- Nêu được (không yêu cầu thành lập): Công thức tính điện trở của một đoạn dây dẫn (theo độ dài, tiết diện, điện trở suất); công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song.

Vận dụng

-Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu được điện trở có tác dụng cản trở dòng điện trong mạch.

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở của một đoạn dây dẫn

C 14a

2. Định luật Ohm

Vận dụng

- Thực hiện thí nghiệm để xây dựng được định luật Ohm: cường độ dòng điện đi qua một đoạn dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của nó.

C 5

C 14b;c;d

C 18

3. Đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song

Vận dụng

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc nối tiếp.

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc song song.

-Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau cho mọi điểm; trong đoạn mạch điện mắc song song, tổng cường độ dòng điện trong các nhánh bằng cường độ dòng điện chạy trong mạch chính.

- Tính được cường độ dòng điện trong đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song, trong một số trường hợp đơn giản.

-Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song trong một số trường hợp đơn giản.

C 6;7

C 21

4. Năng lượng của dòng điện và công suất điện

Nhận biết

-Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện (công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường).

-Lấy ví dụ để chứng tỏ được dòng điện có năng lượng.

Vận dụng

- Tính được năng lượng của dòng điện và công suất điện trong trường hợp đơn giản.

C 8

ĐỀ 2

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

A.Trứng gà.  

B. Tóc.                         

C. Dầu oliu.        

D. Dầu hỏa.

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

D

A

A

B

B

A

C

D

A

A

B

A

Câu

13

14

15

a)

Đ

 Đ

S

b)

Đ

 Đ

Đ

c)

S

 S

Đ

d)

S

 Đ

S

Nội dung

Điểm

Câu 20

c. Điện trở tương đương của đoạn mạch là:

R_td = R₁ + R₂ 

=10 + 15 = 25Ω

d. Cường độ dòng điện chạy qua mạch chính là:

I = U / R_td

= 9/25 = 0,36A

0,25

0,25

0,25

0,25

Câu 21

a, Acetic acid tác dụng được với các chất: Zn, KOH, CaCO₃

2CH₃COOH  +  Zn  →  (CH₃COO)₂Zn +  H₂.                     

CH₃COOH  +  KOH  → CH₃COOK  + H₂O.    

2CH₃COOH  +  CaCO₃  →  (CH₃COO)₂Ca + CO₂  + H₂O.  

b, Cho quỳ tím lần lượt vào 2 ống nghiệm đựng 2 dung dịch acetic acid, ethylic alcohol, dung dịch làm quỳ tím chuyển sang đỏ là acetic acid , còn lại là ethylic alcohol

0,75

(Mỗi ý đúng 0,25)

0,25

Câu 22

a. NST là cấu trúc mang gene nằm trong nhân tế bào, là cơ sở vật chất chủ yếu của tính di truyền ở cấp độ tế bào của sinh vật nhân thực.

Ví dụ bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội ở người 2n = 46

b.Vị trí B tương ứng với tâm động của NST

0,5

0,25

0,25

T T

Chủ đề/ Chương

Nội dun g/ đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng

Tỉ lệ % điểm

TNKQ

Tự luận

Nhiều lựa chọn

“Đúng - Sai”

Trả lời ngắn

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

1

NL 3,25

Điện 8t

0,5

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

1,25

1,0

1,0

32,5

2

Ch 3,5

C.VII

6t

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

1,25

1,0

0,5

2,75

3

C.VIII

2t

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

0,75

4

Vs 3,25

C. XII

5t

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,5

0,75

0,75

2,0

5

C.XIII

2t

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,25

0,25

1,25

Tổng số câu/số ý

6

3

3

6

3

3

3

3

1

1

1

13

10

11

40

Tổng số điểm

3,0

3,0

1,0

3,0

4,0

3,0

3,0

10

Tỉ lệ %

30%

30%

10%

30%

40%

30%

30%

100%

1

Điện

1.Điện trở

Nhận biết

- Nêu được (không yêu cầu thành lập): Công thức tính điện trở của một đoạn dây dẫn (theo độ dài, tiết diện, điện trở suất); công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song.

Vận dụng

-Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu được điện trở có tác dụng cản trở dòng điện trong mạch.

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở của một đoạn dây dẫn

C1,2

2. Định luật Ohm

Vận dụng

- Thực hiện thí nghiệm để xây dựng được định luật Ohm: cường độ dòng điện đi qua một đoạn dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của nó.

C3

C13

3. Đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song

Vận dụng

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc nối tiếp.

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc song song.

-Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau cho mọi điểm; trong đoạn mạch điện mắc song song, tổng cường độ dòng điện trong các nhánh bằng cường độ dòng điện chạy trong mạch chính.

- Tính được cường độ dòng điện trong đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song, trong một số trường hợp đơn giản.

-Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song trong một số trường hợp đơn giản.

C4

C 16

C 20

2

Ethylic alcohol (ancol etylic) và acetic acid (axit axetic)

Ethylic alcohol

Nhận biết

– Nêu được khái niệm và ý nghĩa của độ cồn.

– Nêu được ứng dụng của ethylic alcohol (dung môi, nhiên liệu,…).

– Trình bày được tác hại của việc lạm dụng rượu bia.

– Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

– Trình bày được tính chất hoá học của ethylic alcohol: phản ứng cháy, phản ứng với natri.

– Trình bày được phương pháp điều chế ethylic alcohol từ tinh bột và từ ethylene

– Viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo và nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol.

– Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của ethylic alcohol

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng cháy, phản ứng với natri của ethylic alcohol, nêu và giải thích hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học cơ bản của ethylic alcohol.

C5

C14

C17

Acetic acid

Nhận biết

– Nêu được khái niệm ester và phản ứng ester hoá.

– Trình bày được ứng dụng của acetic acid (làm nguyên liệu, làm giấm).

- Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của acetic acid: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

-Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá

-Trình bày được phương pháp điều chế acetic acid bằng cách lên men ethylic alcohol

- Quan sát mô hình hoặc hình vẽ, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo; nêu được đặc điểm cấu tạo của acid acetic.

- Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của acetic acid

Vận dụng

- Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của acid acetic (phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá), nhận xét, rút ra được tính chất hoá học cơ bản của acetic acid.

C6

C21

3

Lipid (lipit) –carbohydrate (cacbohiđrat) – protein

Lipid (lipid) và chất béo

Nhận biết

– Nêu được khái niệm lipid, khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–COO)₃C₃H₅, đặc điểm cấu tạo.

- Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan).

- Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong cơ thể.

- Trình bày được ứng dụng của chất béo.

-Trình bày được tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá).Viết được phương trình hoá học xảy ra.

Vận dụng

- Đề xuất biện pháp sử dụng chất béo cho phù hợp trong việc ăn uống hàng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh, tránh được bệnh béo phì.

C7,8

C18

4

Nhiễm sắc thể

1. Khái niệm nhiễm sắc thể

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm nhiễm sắc thể.

C9

C22a

2. Cấu trúc nhiễm sắc thể

Nhận biết

– Mô tả được hình dạng nhiễm sắc thể thông qua hình vẽ nhiễm sắc thể ở kì giữa với tâm động, các cánh.
– Dựa vào hình ảnh (hoặc mô hình, học liệu điện tử) mô tả được cấu trúc nhiễm sắc thể có lõi là DNA và cách sắp xếp của gene trên nhiễm sắc thể.

Vận dụng:
– Quan sát được tiêu bản nhiễm sắc thể dưới kính hiển vi.

C22b

3. Đặc trưng bộ nhiễm sắc thể

Nhận biết

– Lấy được ví dụ chứng minh mỗi loài có bộ nhiễm sắc thể đặc trưng. CÓ THỂ CHO VÀO THÔNG HIỂU HOẶC VẬN DỤNG

C12

C19

4. Bộ nhiễm sắc thể: lưỡng bội, đơn bội

Thông hiểu:

– Phân biệt được bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội, đơn bội. Lấy được ví dụ minh hoạ.

C11

C22a

5. Đột biến nhiễm sắc thể

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm đột biến nhiễm sắc thể.

– Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến nhiễm sắc thể.

- Lấy được ví dụ minh hoạ về đột biến nhiễm sắc thể.

5

Di truyền nhiễm sắc thể

3.Nguyên phân

Nhận biết

– Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ, học liệu điện tử) về quá trình nguyên phân nêu được khái niệm nguyên phân.

2. Giảm phân

Nhận biết

– Nêu được nhiễm sắc thể vừa là vật chất mang thông tin di truyền vừa là đơn vị truyền đạt vật chất di truyền qua các thế hệ tế bào và cơ thể.

– Dựa vào hình vẽ (hoặc sơ đồ, học liệu điện tử) về quá trình giảm phân nêu được khái niệm giảm phân.

– Trình bày được cơ chế biến dị tổ hợp thông qua sơ đồ đơn giản về quá trình giảm phân và thụ tinh (minh hoạ bằng sơ đồ lai 2 cặp gene).

– Trình bày được các ứng dụng và lấy được ví dụ của nguyên phân và giảm phân trong thực tiễn.

- Nêu được ý nghĩa của nguyên phân, giảm phân trong di truyền và mối quan hệ giữa hai quá trình này trong sinh sản hữu tính.

Thông hiểu:

– Phân biệt được nguyên phân và giảm phân.

3. Cơ chế xác định giới tính

Nhận biết:

– Nêu khái niệm nhiễm sắc thể giới tính và nhiễm sắc thể thường.

– Trình bày được cơ chế xác định giới tính. Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính.

4. Di truyền liên kết

Nhận biết

– Nêu được một số ứng dụng về di truyền liên kết trong thực tiễn.

– Dựa vào sơ đồ phép lai trình bày được khái niệm di truyền liên kết và phân biệt với quy luật phân li độc lập.

6

Di truyền học với con người

1. Tính trạng ở người

Nhận biết:

– Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.

2. Bệnh và tật di truyền ở người

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

– Kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người (Down (Đao), Turner (Tơcnơ), bệnh câm điếc bẩm sinh, bạch tạng).

– Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền như: các chất phóng xạ từ các vụ nổ, thử vũ khí hạt nhân, hoá chất do công nghiệp, thuốc trừ sâu, diệt cỏ.

– Dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay).

Vận dụng cao:

–Tìm hiểu được một số bệnh di truyền ở địa phương.

C10

C15c

3. Di truyền học với hôn nhân

Nhận biết:

– Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân.

– Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

– Trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người.

Vận dụng:

– Tìm hiểu được tuổi kết hôn ở địa phương.

C15a,b

C15d

ĐỀ 3

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Chọn

B

B

C

A

A

C

D

A

B

D

A

B

Câu

13

14

15

Đáp án

a) Đ

b) S

c) S

d) Đ

a) Đ

b) S

c) Đ

d) Đ

a) Đ

b) S

c) Đ

d) S

Câu

16

17

18

19

Đáp án

220V

Na; CH₃COOH; O₂. K;

4

3

Câu

Ý

Đáp án

Điểm

20

a

Ω

0,5đ

b

0,5đ

21

Vì trong dưa hành có lượng nhỏ acid, tạo môi trường thủy phân cho các chất béo có trong thịt mỡ. Khi đó lượng chất béo giảm đi, ko gây cảm giác ngán.

0,25đ

22

Đổi 100ml = 0,1l

Zn + 2 CH₃COOH (CH₃COO)₂Zn + H₂

2mol 1mol

0,2mol 0,1mol

n_{CH3COOH =} C_M . V = 0,1.2 = 0,2 mol V_H = n. 24,79 = 0,1 . 24,79 = 2,479 l

0,75đ

23

Luật Hôn nhân và Gia đình quy định

a. Cấm kết hôn giữa những người có họ trong phạm vi ba đời để tránh các bệnh di truyền.

b. Không cho phép lựa chọn giới tính thai nhi.

0,5đ

24

Khái niệm: Đột biến NST là sự biến đổi trong cấu trúc hoặc số lượng của nhiễm sắc thể.

Nguyên nhân: Do tác động của các tác nhân gây đột biến (tia phóng xạ, hoá chất, ...) hoặc rối loạn trong quá trình nhân đôi, phân chia nhiễm sắc thể.

0,5đ

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Tổng điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TL

TL

TL

TL

1

Năng lượng

Bài 11. Điện trở. Định luật Ohm

Bài 12. Đoạn mạch nối tiếp, song song

Bài 13. Năng lượng của dòng điện và Công suất điện

2

0,75

0,5

3,25đ

2

Chất. Sự biến đổi chất

Bài 26. Ethylic alcohol

Bài 27. Acetic acid Bài 28. Lipid

Bài 29. Carbohydrate. Glucose và saccharose

Bài 30. Tinh bột và cellulose

1,25

1,25

0,75

0,25

3,5đ

3

Vật sống

Bài 44. Nhiễm sắc thể giới tính và cơ chế xác định giới tính

Bài 45. Di truyền liên kết

Bài 46. Đột biến nhiễm sắc thể

Bài 47. Di truyền học với con người

Bài 48. Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

1,25

1

0,75

0,25

3,25đ

TỔNG

4,5

2,25

2.25

1

10

TỈ LỆ

45%

22,5%

22,5%

10%

100%

NĂNG LƯỢNG

Bài 11. Điện trở. Định luật Ohm

Nhận biết

NT 1

- Nêu được (không yêu cầu thành lập): Công thức tính điện trở của một đoạn dây dẫn (theo độ dài, tiết diện, điện trở suất)

C1; 2; 3 13a,b

Thông hiểu

TH 2

- Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu được điện trở có tác dụng cản trở dòng điện trong mạch.

Vận dụng

VD1

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở của một đoạn dây dẫn

TH1

- Thực hiện thí nghiệm để xây dựng được định luật Ohm: cường độ dòng điện đi qua một đoạn dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của nó.

Bài 12. Đoạn mạch nối tiếp, song song

Nhận biết

NT 1

- Nêu được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song.

C13c;

Vận dụng

VD1

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song trong một số trường hợp đơn giản.

C20a

VD1

- Tính được cường độ dòng điện trong đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song, trong một số trường hợp đơn giản.

C20b

TH1

- Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau cho mọi điểm; trong đoạn mạch điện mắc song song, tổng cường độ dòng điện trong các nhánh bằng cường độ dòng điện chạy trong mạch chính.

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc nối tiếp.

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc song song.

Bài 13. Năng lượng của dòng điện và Công suất điện

Nhận biết

NT 1

- Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện (công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường).

C13d; C16

Thông hiểu

NT 2

- Lấy ví dụ để chứng tỏ được dòng điện có năng lượng.

Vận dụng

NT1

- Tính được năng lượng của dòng điện và công suất điện trong trường hợp đơn giản.

C4

CHẤT. BIẾN ĐỔI CHẤT

Bài 26. Ethylic alcohol

Nhận biết

NT1

Nêu được khái niệm và ý nghĩa của độ cồn.

C14.a

NT1

Nêu được ứng dụng của ethylic alcohol (dung môi, nhiên liệu,...).

Thông hiểu

NT2

Viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo và nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol => biến đổi YCCĐ

NT2

Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi

NT2

Trình bày được tính chất hoá học của ethylic alcohol: phản ứng cháy, phản ứng với natri. Viết được các phương trình hoá học xảy ra

C14.b

C17

NT2

Trình bày được phương pháp điều chế ethylic alcohol từ tinh bột và từ ethylene.

Vận dụng

TH4

Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng cháy, phản ứng với natri của ethylic alcohol, nêu và giải thích hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học cơ bản của ethylic alcohol.

VD4

Trình bày được tác hại của việc lạm dụng rượu bia

Bài 27. Acetic acid

Nhận biết

NT1

Nêu được khái niệm ester và phản ứng ester hoá.

NT2

Trình bày được ứng dụng của acetic acid (làm nguyên liệu, làm giấm). => Biến đổi YCCĐ

C5

NT2

Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của acetic acid: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

Thông hiểu

NT2

Quan sát mô hình hoặc hình vẽ, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo; nêu được đặc điểm cấu tạo của acid acetic. => Biến đổi YCCĐ

NT2

Trình bày được phương pháp điều chế acetic acid bằng cách lên men ethylic alcohol.

NT2

Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá. Viết được các phương trình hoá học xảy ra.

Vận dụng

TH4

Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của acid acetic (phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá), nhận xét, rút ra được tính chất hoá học cơ bản của acetic acid.

C21

Bài 28. Lipid

Nhận biết

NT1

Nêu được khái niệm lipid, khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–COO)₃C₃H₅, đặc điểm cấu tạo.

NT2

Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan).

C6

NT1

Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong cơ thể.

NT2

Trình bày được ứng dụng của chất béo.

Thông hiểu

TH1

Trình bày được tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá), viết được phương trình hoá học xảy ra.

Vận dụng

VD1

Đề xuất biện pháp sử dụng chất béo cho phù hợp trong việc ăn uống hàng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh, tránh được bệnh béo phì.

C22

Bài 29. Carbohydrate. Glucose và saccharose

Nhận biết

NT1

Nêu được thành phần nguyên tố, công thức chung của carbohydrate

C7

C18

NT1

Nêu được công thức phân tử, trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan, khối lượng riêng) của glucose và saccharose.

Thông hiểu

NT2

Trình bày được vai trò và ứng dụng của glucose (chất dinh dưỡng quan trọng của người và động vật) và của saccharose (nguyên liệu quan trọng trong công nghiệp thực phẩm).

C14.c

NT2

Trình bày được tính chất hoá học của glucose (phản ứng tráng bạc, phản ứng lên men rượu), của saccharose (phản ứng thuỷ phân có xúc tác axit hoặc enzyme), viết được các phương trình hoá học xảy ra dưới dạng công thức phân tử.

TH1

Tiến hành được thí nghiệm (hoặc quan sát thí nghiệm) phản ứng tráng bạc của glucose

Vận dụng

VD1

Nhận biết được các loại thực phẩm giàu saccharose và hoa quả giàu glucose

VD1

Ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng hợp lí saccharose.

Bài 30. Tinh bột và cellulose

Nhận biết

NT1

Nêu được trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của tinh bột và cellulose.

NT1

Nêu được tầm quan trọng của sự tạo thành tinh bột, cellulose trong cây xanh.

Thông hiểu

NT2

Trình bày được ứng dụng của tinh bột và cellulose trong đời sống và sản xuất, sự tạo thành tinh bột, cellulose và vai trò của chúng trong cây xanh.

NT2

Trình bày được tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ): phản ứng thuỷ phân; hồ tinh bột có phản ứng màu với iodine (iot), viết được các phương trình hoá học của phản ứng thuỷ phân dưới dạng công thức phân tử.

C8

TH1

Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng thuỷ phân; phản ứng màu với iodine; nêu được hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ).

C14.d

Vận dụng

VD1

Nhận biết được các loại lương thực, thực phẩm giàu tinh bột và biết cách sử dụng hợp lí tinh bột.

VẬT SỐNG

Bài 44. Nhiễm sắc thể giới tính và cơ chế xác định giới tính

Nhận biết

NT 1

Nêu được khái niệm nhiễm sắc thể giới tính và nhiễm sắc thể thường.

C15.a

Thông hiểu

NT 2

Trình bày được cơ chế xác định giới tính. Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính.

C15.c

Vận dụng

Bài 45. Di truyền liên kết

Nhận biết

NT 1

Dựa vào sơ đồ phép lai trình bày được khái niệm di truyền liên kết và phân biệt với quy luật phân li độc lập.

C9

Thông hiểu

NT 1

Nêu một số ứng dụng di truyền liên kết trong thực tiễn.

C15.d

Vận dụng

NT 1

Dựa vào sơ đồ phép lai di truyền liên kết xác định cơ chế phát sinh giao tử trong di truyền liên kết => Biến đổi YCCĐ

C12

Bài 46. Đột biến nhiễm sắc thể

Nhận biết

NT1

Nêu được khái niệm đột biến nhiễm sắc thể. Lấy được ví dụ minh họa. => Biến đổi YCCĐ

C10

C24

NT2

Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến nhiễm sắc thể.

Thông hiểu

TH1

Giải thích được cơ sở khoa học của việc sử dụng các giống cây trồng, vật nuôi đột biến trong thực tế.

Vận dụng

VD1

Vận dụng được hiểu biết về đột biến nhiễm sắc thể để phòng chống tác hại của đột biến nhiễm sắc thể gây ra

Bài 47. Di truyền học với con người

Nhận biết

NT1

- Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.

NT1

- Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

Thông hiểu

NT1

- Kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người (Down (Đao), Turner (Tơcnơ), bệnh câm điếc bẩm sinh, bạch tạng). => Biến đổi YCCĐ

C19

NT2

- Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền như: các chất phóng xạ từ các vụ nổ, thử vũ khí hạt nhân, hoá chất do công nghiệp, thuốc trừ sâu, diệt cỏ.

TH1

- Dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay).

NT1

- Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân và trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người.

Vận dụng

NT1

- Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

C23

Bài 48. Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

Thông hiểu

NT1

Nêu được một số ứng dụng công nghệ di truyền trong nông nghiệp, y học, pháp y, làm sạch môi trường, an toàn sinh học.

C11

NT1

Nêu được một số vấn đề về đạo đức sinh học trong nghiên cứu và ứng dụng công nghệ di truyền.

Vận dụng

TH1

Tìm hiểu được một số sản phẩm ứng dụng công nghệ di truyền tại địa phương.

C15.b

ĐỀ 4

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

A

B

A

C

C

A

C

C

B

B

C

D

Câu

13

14

15

a)

S

S

S

b)

Đ

S

S

c)

Đ

Đ

S

d)

S

Đ

Đ

Nội dung

Điểm

Câu 20

a. Nối tiếp

b. 20 Ω

c. 20 W

d. 6000 J

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

Câu 21

a. Liên kết peptide.

b. - Đốt các mẫu thử.

- Tơ tằm (protein): Có mùi như tóc cháy. Nylon (tơ tổng hợp) có mùi như nhựa cháy.

c. Có.

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

0,25 đ

T T

Chủ đề/ Chương

Nội dun g/ đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng

Tỉ lệ % điểm

TNKQ

Tự luận

Nhiều lựa chọn

“Đúng - Sai”

Trả lời ngắn

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

Biết

Hiểu

Vận dụng

1

NL 3,25

Điện 10t

0,5

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

1,25

1,0

1,0

32,5

2

Ch 3,5

C.VII

6t

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,25

0,25

12,5

3

C.VIII

10t

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,5

1,0

0,75

22,5

4

Vs 3,25

C. XII

5t

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,25

0,75

15,0

5

C.XIII

4t

0,25

0,25

0,25

0,5

0,25

0,25

0,75

0,5

0,25

17,5

Tổng số câu/số ý

6

3

3

6

3

3

2

2

4

4

4

16

12

12

40

Tổng số điểm

3,0

3,0

1,0

3,0

4,0

3,0

3,0

10

Tỉ lệ %

30%

30%

10%

30%

40%

30%

30%

100%

1. Năng lượng

Điện

1.Điện trở

Nhận biết

- Nêu được (không yêu cầu thành lập): Công thức tính điện trở của một đoạn dây dẫn (theo độ dài, tiết diện, điện trở suất); công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song.

Thông hiểu:

- Hiểu điện trở dây dẫn không phụ thuộc vào yếu tố nào.

- Hiểu cách mắc nối tiếp, song song.

Vận dụng

-Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu được điện trở có tác dụng cản trở dòng điện trong mạch.

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở của một đoạn dây dẫn

C1

C2

C4

C13b

C13c

C16

2. Định luật Ohm

Vận dụng

- Thực hiện thí nghiệm để xây dựng được định luật Ohm: cường độ dòng điện đi qua một đoạn dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của nó.

3. Đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song

Nhận biết:

- Nhận biết đoạn mạch mắc nối tiếp, song song.

- Nêu được tính chất đoạn mạch nối tiếp, song song.

Vận dụng

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc nối tiếp.

- Lắp được mạch điện và đo được giá trị cường độ dòng điện trong một đoạn mạch điện mắc song song.

-Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp, cường độ dòng điện là như nhau cho mọi điểm; trong đoạn mạch điện mắc song song, tổng cường độ dòng điện trong các nhánh bằng cường độ dòng điện chạy trong mạch chính.

- Tính được cường độ dòng điện trong đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song, trong một số trường hợp đơn giản.

-Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song trong một số trường hợp đơn giản.

C3

C13d

C20a

C20b

4. Năng lượng của dòng điện và công suất điện

Nhận biết

-Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện (công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường).

-Lấy ví dụ để chứng tỏ được dòng điện có năng lượng.

Vận dụng

- Tính được năng lượng của dòng điện và công suất điện trong trường hợp đơn giản.

C13a

C20c, C20d

2. Chất

2.1. Ethylic alcohol (ancol etylic) và acetic acid (axit axetic)

1. Ethylic alcohol

Nhận biết

– Nêu được khái niệm và ý nghĩa của độ cồn.

– Nêu được ứng dụng của ethylic alcohol (dung môi, nhiên liệu,…).

– Trình bày được tác hại của việc lạm dụng rượu bia.

– Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

– Trình bày được tính chất hoá học của ethylic alcohol: phản ứng cháy, phản ứng với natri.

– Trình bày được phương pháp điều chế ethylic alcohol từ tinh bột và từ ethylene

– Viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo và nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol.

Thông hiểu

– Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của ethylic alcohol

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng cháy, phản ứng với natri của ethylic alcohol, nêu và giải thích hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học cơ bản của ethylic alcohol.

C14b

C14a

C14c

C14d

2. Acetic acid

Nhận biết

– Nêu được khái niệm ester và phản ứng ester hoá.

– Trình bày được ứng dụng của acetic acid (làm nguyên liệu, làm giấm).

- Quan sát mẫu vật hoặc hình ảnh, trình bày được một số tính chất vật lí của acetic acid: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

-Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá

-Trình bày được phương pháp điều chế acetic acid bằng cách lên men ethylic alcohol

- Quan sát mô hình hoặc hình vẽ, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo; nêu được đặc điểm cấu tạo của acid acetic.

- Viết được các phương trình hoá học về tính chất hoá học của acetic acid

Vận dụng

- Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của acid acetic (phản ứng với quỳ tím, đá vôi, kim loại, oxide kim loại, base, phản ứng cháy, phản ứng ester hoá), nhận xét, rút ra được tính chất hoá học cơ bản của acetic acid.

C5

2.2. Lipid (lipit) –carbohydrate (cacbohiđrat) – protein

1.Lipid (lipid) và chất béo

Nhận biết

– Nêu được khái niệm lipid, khái niệm chất béo, trạng thái thiên nhiên, công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–COO)₃C₃H₅, đặc điểm cấu tạo.

- Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan).

- Nêu được vai trò của lipid tham gia vào cấu tạo tế bào và tích lũy năng lượng trong cơ thể.

- Trình bày được ứng dụng của chất béo.

Thông hiểu

-Trình bày được tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá).Viết được phương trình hoá học xảy ra.

Vận dụng

- Đề xuất biện pháp sử dụng chất béo cho phù hợp trong việc ăn uống hàng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh, tránh được bệnh béo phì.

C6

C7

C8

2.Carbohydrate(cacbohiđrat).

Glucose (glucozơ) và saccharose (saccarozơ).

Nhận biết

– Nêu được thành phần nguyên tố, công thức chung của carbohydrate.

– Nêu được công thức phân tử, trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan, khối lượng riêng) của glucose và saccharose.

– Trình bày được vai trò và ứng dụng của glucose (chất dinh dưỡng quan trọng của nguời và động vật) và của saccharose (nguyên liệu quan trọng trong công nghiệp thực phẩm).

- Nhận biết được các loại thực phẩm giàu saccharose và hoa quả giàu glucose.

– Trình bày được tính chất hoá học của glucose (phản ứng tráng bạc, phản ứng lên men rượu), của saccharose (phản ứng thuỷ phân có xúc tác axit hoặc enzyme), viết được các phương trình hoá học xảy ra dưới dạng công thức phân tử.

Thông hiểu

- Phân biệt được công thức thuộc loại carbohydrate.

Vận dụng

– Tiến hành được thí nghiệm (hoặc quan sát thí nghiệm) phản ứng tráng bạc của glucose.

- Ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng hợp lí saccharose.

C17

3.Tinh bột và cellulose (xenlulozơ)

Nhận biết

- Nêu được trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của tinh bột và cellulose.

- Nêu được tầm quan trọng của sự tạo thành tinh bột, cellulose trong cây xanh.

- Trình bày được ứng dụng của tinh bột và cellulose trong đời sống và sản xuất, sự tạo thành tinh bột, cellulose và vai trò của chúng trong cây xanh.

- Trình bày được tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ): phản ứng thuỷ phân; hồ tinh bột có phản ứng màu với iodine (iot), viết được các phương trình hoá học của phản ứng thuỷ phân dưới dạng công thức phân tử.

- Nhận biết được các loại lương thực, thực phẩm giàu tinh bột và biết cách sử dụng hợp lí tinh bột.

Vận dụng

- Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm phản ứng thuỷ phân; phản ứng màu với iodine; nêu được hiện tượng thí nghiệm, nhận xét và rút ra kết luận về tính chất hoá học của tinh bột và cellulose (xenlulozơ).

C18

Protein

Nhận biết

– Nêu được khái niệm, đặc điểm cấu tạo phân tử (do nhiều amino acid tạo nên, liên kết peptit) và khối lượng phân tử của protein.

– Trình bày được vai trò của protein đối với cơ thể con người.

– Trình bày được tính chất hoá học của protein: Phản ứng thuỷ phân có xúc tác acid, base hoặc enzyme, bị đông tụ khi có tác dụng của acid, base hoặc nhiệt độ; dễ bị phân huỷ khi đun nóng mạnh.

Thông hiểu

– Phân biệt được protein (len lông cừu, tơ tằm) với chất khác (tơ nylon).

Vận dụng

– Tiến hành được (hoặc quan sát qua video) thí nghiệm của protein: bị đông tụ khi có tác dụng của HCl, nhiệt độ, dễ bị phân huỷ khi đun nóng mạnh.

C21a

C21b

C21c

2.3. Polymer (polime)

1.Polymer (polime)

Nhận biết

– Nêu được khái niệm polymer, monomer, mắt xích…, cấu tạo, phân loại polymer (polymer thiên nhiên và polymer tổng hợp).

– Trình bày được tính chất vật lí chung của polymer (trạng thái, khả năng tan).

– Nêu được khái niệm chất dẻo, tơ, cao su, vật liệu composite và cách sử dụng, bảo quản một số vật dụng làm bằng chất dẻo, tơ, cao su trong gia đình an toàn, hiệu quả.

– Trình bày được ứng dụng của polyethylene.

–Trình bày được vấn đề ô nhiễm môi trường khi sử dụng polymer không phân huỷ sinh học (polyethylene) và các cách hạn chế gây ô nhiễm môi trường khi sử dụng vật liệu polymer trong đời sống.

– Viết được các phương trình hoá học của phản ứng điều chế PE, PP từ các monomer.

3

Chương XII. Di truyền nhiễm sắc thể (5 tiết)

Cơ chế xác định giới tính

Nhận biết:

– Nêu khái niệm nhiễm sắc thể giới tính và nhiễm sắc thể thường.

– Trình bày được cơ chế xác định giới tính. Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính.

C10

C15a,b

Thông hiểu:

Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính để có biện pháp tác động thay đổi giới tính ở cá

C15c

Vận dụng: Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính để có biện pháp tác động thay đổigiới tính ở cá cho phù hợp.

C15d

Di truyền liên kết

Vận dụng: Giải thích thí nghiệm di truyền liên kết

Đột biến nhiễm sắc thể

Nhận biết:

– Nêu được khái niệm đột biến nhiễm sắc thể.

– Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến nhiễm sắc thể.

- Lấy được ví dụ minh hoạ về đột biến nhiễm sắc thể.

Vận dụng:

- Làm bài tập

C12

Chương XIII: Di truyền học với con người và đời sống

(4 tiết)

Di truyền học với con người

Nhận biết:

– Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.– Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

– Kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người (Down (Đao), Turner (Tơcnơ), bệnh câm điếc bẩm sinh, bạch tạng).

– Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền như: các chất phóng xạ từ các vụ nổ, thử vũ khí hạt nhân, hoá chất do công nghiệp, thuốc trừ sâu, diệt cỏ.

– Dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay).

– Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân.

– Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

C9

C22a

Thông hiểu: Dựa vào vai trò của di truyền học với hôn nhân và ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống để

biết được quy định của hôn nhân một vợ một chồng

C11

C22b

Vận dụng:

– Tìm hiểu được một số biện pháp hạn chế tác nhân gây bệnh và tật di truyền ở người

C19

C22c

Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

Nhận biết

– Nêu được một số ứng dụng công nghệ di truyền trong y học, pháp y, làm sạch môi trường, nông nghiệp, an toàn sinh học.

– Nêu được một số vấn đề về đạo đức sinh học trong nghiên cứu và ứng dụng công nghệ di truyền.

Vận dụng:

– Tìm hiểu được một số sản phẩm ứng dụng công nghệ di truyền tại địa phương.

ĐỀ 5

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đ/A

C

D

C

B

C

A

A

D

A

B

A

A

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 13.

(1,0 điểm)

a) Sai

1,00

b) Đúng

c) Sai

d) Đúng

Câu 14.

(1,0 điểm)

a) Sai

1,00

b) Đúng

c) Sai

d) Đúng

Câu 15.

(1,0 điểm)

a) Đúng

1,00

b) Đúng

c) Đúng

d) Sai

Chú ý: Mỗi câu làm đúng 1 ý chỉ được 0,1 điểm, đúng 2 ý được 0,25 điểm, đúng 3 ý được 0,5 điểm và đúng cả 4 ý thì được 1 điểm.

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 16. (0,25 điểm)

0,1V

0,25

Câu 17. (0,25 điểm)

8

0,25

Câu 18. (0,25 điểm)

4

0,25

Câu 19. (0,25 điểm)

2

0,25

Hướng dẫn chấm

Điểm

Ghi chú

Cường độ dòng điện qua bóng đèn:

I = = = 0,5(A)

Điện trở của đèn: R = = = 24(Ω)

0,25

0,25

Đổi 1h = 3600s

Điện năng mà đèn sử dụng là:

W = UIt = 12.0,5.3600 = 21600(J)

0,5

Điện trở. Định luật Ohm.(4 tiết)

1

1

2

0,5

Đoạn mạch nối tiếp, song song.(4 tiết)

1

1

1

1

1,25

Năng lượng của dòng điện và công suất điện.

(4 tiết)

1

1

1

1

1,25

Cảm ứng điện từ (5 tiết)

1

0,25

Bài 26. Ethylic alcohol

(3 tiết)

3

0,75

Bài 27. Acetic acid (3 tiết)

2

2

1

1

4

2,0

Bài 28. Lipid (2 tiết)

1

1

0,25

Bài 29. Carbohydrate (cacbohiđrat) + Glucose (glucozơ) và saccharose (saccarozơ) (2 tiết)

1

1

0,25

Bài 30. Tinh bột và cellulose (xenlulozơ) (2 tiết)

1

1

0,25

Bài 44: NST giới tính và cơ chế xác định giới tính

1

1

0,25

Bài 45.Di truyền liên kết

2

2

0,5

Bài 46.Đột biến NST

1

1

1

1

0,75

Bài 47.Di truyền học với con người

1

1

1

1

1,25

Bài 48.Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

2

2

0,5

Số ý

10

1

12

3

2

1

5

24

29

Điểm số

2,5

0,5

3,0

3,0

0,5

0,5

4,0

6,0

10

Tổng số điểm

2,5

3,5

3,5

0,5

10

10

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu hỏi

Câu hỏi

TL

( Số ý)

TN

(Số câu)

TL

(ý số)

TN

(câu số)

Điện trở. Định luật Ohm.(4 tiết)

Nhận biết

- Nêu được (không yêu cầu thành lập): Công thức tính điện trở của một đoạn dây dẫn (theo độ dài, tiết diện, điện trở suất); công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều nối tiếp, song song.

1

C2

Vận dụng

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở của một đoạn dây dẫn

1

C4

Đoạn mạch nối tiếp, song song.(4 tiết)

Vận dụng

- Sử dụng công thức đã cho để tính được điện trở tương đương của đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song trong một số trường hợp đơn giản.

- Tính được cường độ dòng điện trong đoạn mạch một chiều mắc nối tiếp, mắc song song, trong một số trường hợp đơn giản.

2

C13, C16

Năng lượng của dòng điện và công suất điện.

(4 tiết)

Nhận biết

- Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện (công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường).

1

C1

Vận dụng

- Tính được năng lượng của dòng điện và công suất điện trong trường hợp đơn giản.

1

C20

Cảm ứng điện từ

Nhận biết

- Biết rằng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây đó xuất hiện dòng điện cảm ứng.

1

C3

Bài 26. Ethylic alcohol (3 tiết)

Nhận biết

- Nêu được đặc điểm cấu tạo của ethylic alcohol.

- Trình bày được một số tính chất vật lí của ethylic alcohol: trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, khối lượng riêng, nhiệt độ sôi.

- Trình bày được tính chất hoá học của ethylic alcohol: phản ứng cháy, phản ứng với sodium. Viết được các phương trình hoá học xảy ra.

3

C5, 14

Bài 27. Acetic acid (3 tiết)

Nhận biết

-- Quan sát mô hình hoặc hình vẽ, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo; nêu được đặc điểm cấu tạo của acid acetic.

2

C7, 14

Thông hiểu

Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với muối carbonate, kim loại, oxide kim loại, base,

2

C8, 18

Vận dụng

– Trình bày được tính chất hoá học của acetic acid: phản ứng với kim loại. Viết được phương trình hoá học xảy ra, Biết cách tính theo PTHH.

1

C21

Bài 28. Lipid (2 tiết)

Nhận biết

– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá). Viết được phương trình hoá học xảy ra.

1

C17

Bài 29. Carbohydrate (cacbohiđrat) + Glucose (glucozơ) và saccharose (saccarozơ) (2 tiết)

Thông hiểu

– Trình bày được tính chất hoá học của glucose (phản ứng tráng bạc, phản ứng lên men rượu), của saccharose (phản ứng thuỷ phân có xúc tác acid hoặc enzyme). Viết được các phương trình hoá học xảy ra dưới dạng công thức phân tử.

1

C14

Bài 30. Tinh bột và cellulose (xenlulozơ) (2 tiết)

Vận dụng

- Trình bày được tính chất hoá học của tinh bột và cellulose: hồ tinh bột có phản ứng màu với iodine

1

C6

Bài 44: NST giới tính và cơ chế xác định giới tính

Nhận biết:

Thông hiểu:

– Nêu khái niệm nhiễm sắc thể giới tính và nhiễm sắc thể thường.

– Trình bày được cơ chế xác định giới tính. Nêu được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính.

1

C9

Bài 45.Di truyền liên kết

Thông hiểu:

– Dựa vào sơ đồ phép lai trình bày được khái niệm di truyền liên kết và phân biệt với quy luật phân li độc lập.

– Nêu được một số ứng dụng về di truyền liên kết trong thực tiễn.

2

C10,C19

Bài 46.Đột biến NST

Thông hiểu:

– Nêu được khái niệm đột biến nhiễm sắc thể. Lấy được ví dụ minh hoạ.

– Trình bày được ý nghĩa và tác hại của đột biến nhiễm sắc thể.

1

2

C15,C22

Bài 47.Di truyền học với con người

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng cao:

– Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

– Kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người (Down (Đao), Turner (Tơcnơ), bệnh câm điếc bẩm sinh, bạch tạng).

– Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân.

– Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.
– Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền như: các chất phóng xạ từ các vụ nổ, thử vũ khí hạt nhân, hoá chất do công nghiệp, thuốc trừ sâu, diệt cỏ.

– Dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay).

– Trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người.

– Tìm hiểu được một số bệnh di truyền ở địa phương.

– Tìm hiểu được tuổi kết hôn ở địa phương.

3

2

C15,C22

Bài 48. Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống

Thông hiểu:

Vận dụng cao:

– Nêu được một số ứng dụng công nghệ di truyền trong y học, pháp y, làm sạch môi trường, nông nghiệp, an toàn sinh học.

– Nêu được một số vấn đề về đạo đức sinh học trong nghiên cứu và ứng dụng công nghệ di truyền.

– Tìm hiểu được một số sản phẩm ứng dụng công nghệ di truyền tại địa phương.

2

C11,C12

ĐỀ 6

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 9

Trong mạch song song, cường độ dòng điện trong mạch chính:

a. Trong mạch song song, cường độ dòng điện trong mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện trong các mạch nhánh.

b. Cường độ dòng điện trong mạch chính của mạch song song luôn nhỏ hơn cường độ dòng điện trong từng mạch nhánh.

c. Cường độ dòng điện trong mỗi mạch nhánh của mạch song song là bằng nhau.

d. Khi tổng cường độ dòng điện trong mạch song song tăng, có thể kết luận rằng điện trở của một hoặc nhiều mạch nhánh đã giảm.

Câu

1

2

3

4

5