Đề Thi HK1 Môn KHTN 7 Năm 2022-2023 Có Đáp Án

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

Đ/A

C

A

C

C

D

D

C

B

Câu

9

10

11

12

13

14

15

16

Đ/A

D

C

D

D

D

C

B

D

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 17

(1,0 điểm)

- Các NTHH được sắp xếp theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân nguyên tử.

- Các NT trong cùng một hàng có cùng số lớp e trong nguyên tử.

- Các NT trong cùng một cột có tính chất gần giống nhau.

0,5 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 18

(0,5 điểm)

Viết đúng KHHH mỗi nguyên tố được 0,1 điểm

Fe

O

Zn

S

Cu

0,5 điểm

Câu 19

(1 điểm)

*Người ta thường sử dụng các biện pháp sau để làm giảm ô nhiễm tiếng ồn:

- Trồng nhiều cây xanh ở ven đường cạnh bệnh viện, trường học để âm truyền đến gặp lá cây sẽ phản xạ theo các hướng khác nhau.

- Xây dựng tường bê tông ngăn cách bệnh viện, trường học với đường quốc lộ.

- Treo biển “ cấm bóp còi” với các phương tiện giao thông.

- Lắp cửa kính hai lớp để ngăn âm thanh ngoài đường.

0,25 điểm

0,25điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 20

(0,5 điểm)

Thời gian đi quãng đường đầu là:

Từ công thức:

Đổi 80ph=

Tốc độ của người đó trên cả quãng đường là: ==10(km/h)

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 21

(0,75 điểm)

• Độ ẩm, hàm lượng khí O₂ trong đất...... có ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ nước và chất dinh dưỡng ở rễ cây
• Đất tơi xốp, thoáng khí sẽ làm tăng khả năng hấp thụ nước của cây
• Sự trao đổi nước bvaf chất dinh dưỡng của cây còn phụ thuộc vào các yếu tố khác như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm ....

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 22

(1,0 điểm )

• Phương trình hô hấp

Glucose + Oxygen 🡪 Carbondioxide + Nước + ATP

• So sánh :

+ Giống nhau : Đều sử dụng các nguyên liệu gồm chất hữu cơ và oxygen

+ Khác nhau : Chất hữu cơ mà tế bào thực vật sử dụng có nguồn gốc từ quang hợp, chất hữu cơ mà tế bào động vật sử dụng có nguồn gốc từ thức ăn

0,5 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 23

( 0,75 điểm )

• Tế bào thực vật chứa khoảng 70 % là nước, ở thực vật thủy sinh tỷ lệ này có thể lên đến 90% , TB thực vật khi có đủ nước sẽ cứng và chắc, ngược lại khi thiếu nước TB không duy trì được hình dạng mất sức trương nước dẫn đến hiện tượng cây bị héo

0,75 điểm

Câu 24

( 0,5 điểm )

• Xơ vữa động mạch làm cho lượng máu vận chuyển đến các cơ quan trong cơ thể chậm hơn,nghiêm trọng hơn có thể gây tắc nghẽn dẫn đến vỡ mạch máu gây tử vong
• Để đảm bảo sức khỏe cần có các biện pháp :

+ Thay đổi chế độ ăn uống: không ăn các loại thức ăn chứa nhiều dầu mỡ

+ Luyện tập thể dục thể thao đều đặn, thường xuyên

+ Không dùng các chất kích thích có hại như rượu, bia, thuốc lá.....

0,25 điểm

0,25 điểm

Chủ đề

MỨC ĐỘ

Tổng số câu

Tổng điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Nguyên tử. Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (16 tiết)

1

(1,0)

2

1

(0,5)

2

2

4

2,5

2. Tốc độ + Sóng âm (14 tiết)

3

1

1

(1,0)

1

(0,5)

2

4

1

1,5

3. Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng (30 tiết)

1

(0,75)

4

1

(1,0)

3

1

(0,75)

1

1

(0,5)

4

(3,0)

8

2

3,0

Số câu

2

9

2

6

2

1

2

0

08

16

24

Điểm số

1,75

2,25

1,5

1,5

1,75

0,25

1,0

0

6,0

4,0

10,0

% điểm số

40%

30%

20%

10%

10 điểm

(100%)

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu hỏi

Câu hỏi

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

TL

TN

1. Mở đầu (5 tiết)

- Mở đầu

Nhận biết

- Trình bày được một số phương pháp và kĩ năng trong học tập môn Khoa học tự nhiên

Thông hiểu

- Thực hiện được các kĩ năng tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo.

- Sử dụng được một số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7).

Vận dụng

- Làm được báo cáo, thuyết trình.

2. Nguyên tử - Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học (16 tiết)

- Nguyên tử. Nguyên tố hoá học

- Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học

Nhận biết

- Trình bày được mô hình nguyên tử của Rutherford – Bohr (mô hình sắp xếp electron trong các lớp vỏ nguyên tử).

- Nêu được khối lượng của một nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử)

1

C3

- Phát biểu được khái niệm về nguyên tố hoá học và kí hiệu nguyên tố hoá học.

1

C2

- Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học.

1

C17

- Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, chu kì.

Thông hiểu

- Viết được công thức hoá học và đọc được tên của 20 nguyên tố đầu tiên.

1

1

C1,18

- Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, các nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiếm trong bảng tuần hoàn.

1

C4

3. Tốc độ (10 tiết)

- Tốc độ chuyển động

- Đo tốc độ

- Đồ thị quãng đường – thời gian

Nhận biết

- Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ.

- Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.

1

C5

Thông hiểu

- Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng đường đó.

- Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các phương tiện giao thông.

- Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng.

Vận dụng

- Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

- Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu được ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông.

- Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động của vật).

Vận dụng cao

- Xác định được tốc độ trung bình qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

1

C20

4. Âm thanh (11 tiết)

- Mô tả sóng âm.

- Độ to và độ cao của âm.

- Phản xạ âm

Nhận biết

- Nêu được đơn vị của tần số là hertz (kí hiệu là Hz).

1

C6

- Nêu được sự liên quan của độ to của âm với biên độ âm.

1

C7

- Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém.

Thông hiểu

- Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...)

- Giải thích được sự truyền sóng âm trong không khí.

1

C8

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm.

Vận dụng

- Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...) để chứng tỏ được sóng âm có thể truyền được trong chất rắn, lỏng, khí.

- Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm.

- Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ được độ cao của âm có liên hệ với tần số âm.

- Đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ.

1

C19

Vận dụng cao

- Thiết kế được một nhạc cụ bằng các vật liệu phù hợp sao cho có đầy đủ các nốt trong một quãng tám (ứng với các nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đố) và sử dụng nhạc cụ này để biểu diễn một bài nhạc đơn giản.

5. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật ( 30 tiết )

– Khái quát trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng

+ Chuyển hoá năng lượng ở tế bào

• Quang hợp
• Hô hấp ở tế bào

+ Trao đổi khí

+ Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật

Nhận biết

– Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào.

2

C9, 10

– Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật.

+ Nêu được vai trò thoát hơi nước ở lá và hoạt động đóng, mở khí khổng trong quá trình thoát hơi nước;

1

C11

+ Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật;

1 câu

C21

Thông hiểu

– Mô tả được một cách tổng quát quá trình quang hợp ở tế bào lá cây: Nêu được vai trò lá cây với chức năng quang hợp. Nêu được khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp. Viết được phương trình quang hợp (dạng chữ). Vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây, qua đó nêu được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

1

C12

– Mô tả được một cách tổng quát quá trình hô hấp ở tế bào (ở thực vật và động vật): Nêu được khái niệm; viết được phương trình hô hấp dạng chữ; thể hiện được hai chiều tổng hợp và phân giải.

1

C22

• Mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng của lá.

1

C13

+ Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt được sự vận chuyển các chất trong mạch gỗ từ rễ lên lá cây (dòng đi lên) và từ lá xuống các cơ quan trong mạch rây (dòng đi xuống).

1

C15

+ Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mô hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả được con đường thu nhận và tiêu hoá thức ăn trong ống tiêu hoá ở động vật (đại diện ở người);

+ Mô tả được quá trình vận chuyển các chất ở động vật (thông qua quan sát tranh, ảnh, mô hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể ở hai vòng tuần hoàn ở người.

+ Trình bày được con đường trao đổi nước và nhu cầu sử dụng nước ở động vật (lấy ví dụ ở người)

1

C14

Vận dụng

– Vận dụng được những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước và bón phân hợp lí cho cây).

1

C23

-Vận dụng những hiểu biết về vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật để vận dụng giải thích các vấn đề thực tế

1

C16

Vận dụng cao

Vận dụng được những hiểu biết về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật vào thực tiễn (ví dụ về dinh dưỡng và vệ sinh ăn uống, ...).

1

C24